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2019年江蘇省蘇州市中考中考作文題解及佳作文選評
所屬科目:中考試題    文件類型:docx
類別:試題、練習
上傳日期:2019/11/17  
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中考作文我來寫
2019年江蘇省蘇州市中考中考作文題解及佳作文選評
張宗明  
【真題回放】
古今、春夏、朝夕間……太陽無時不有;山巔、海邊、家院里……太陽無處不在;青春的心靈看太陽,看到光明、溫暖,看到亮麗、生機,看到奉獻看到愛……?   請以“我在_______看太陽”為題,寫一篇文章。?   要求:①將題目補充完整;②除詩歌、劇本以外文體不限;③不少于600字;④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
【真題題解】
  2019年蘇州地區作文題一以貫之地堅持其鮮明的地方特色:?   嵌入意象。前幾年作文題中的“歌”、“風景”、“東風”、“綠色”等意象,都極富初中畢業生這一青春年齡特有的色彩亮麗、形象鮮活的印記。2019年的意象“太陽”,則更加耀眼奪目,“導語”中已經明確提示了“太陽”這一文學意象的常見特征:光明、溫暖、奉獻與愛,作文“立意”不容易偏離題旨,但在“立意”上求深出新也更難。如果同學們讀過俄國詩人巴爾蒙特的詩歌《我來到這世上為的是看太陽》,定會看得更多也更遠些:對大自然和生命的熱愛,對理想和靈魂的渴求,對奔放的自我和傲岸個性的堅守。?   抒寫性靈。以“成長”為內核,引導考生“認識自我,進而認識世界”,是蘇州地區中考作文命題一個極其重要的指向。命題要求以“我”為故事的講述者,引導考生貼近自己真實的生活,在自我的成長歷程中認識自己,進而關切世界,重點去抒寫性靈啟迪與生活領悟,敘事中明顯帶有成長(哲理)領悟的成分。第三個提示語句首的“青春的心靈看太陽”中“青春”不宜看作泛泛的整體概念,應該理解為需要有“我”的青春表達,是青春的“我”,個性鮮明張揚的我;前兩個提示語中的“太陽無時不有”、“太陽無處不在”,既是時間、地點的提示,更應看作是成長領悟、哲理生成的觸發點,甚至是著落點。?   強調細節??忌誆谷朊庾魑氖?,對補寫部分的寫作既要有全盤的考慮,又要有細節的強化。比較常見的補全題目的方式就是寫出時間和地點,比如:“我在黎明看太陽”,“我在岳陽樓上看太陽”等。如果選擇材料時,思想奔放,天馬行空,則可以選擇一些科幻色彩的題目,比如:“我在木星看太陽”,“我在‘基地’看太陽”(“基地”為《銀河帝國》系列之一)等,就比較適合想象力豐富的同學臨場發揮。當然,如果避開時間、地點的常見思考,還可以從心理狀態等角度來補寫題目,比如:“我在淚眼朦朧中看太陽”,“我在灰暗的日子里看太陽”等,這時更能體現“我”的主動性,表達“我”對生活、成長、生命的理解。無論采取以上哪種方式補全題目,都必須緊扣補寫的內容描繪細節,再現故事場景。例如“我在黎明看太陽”,“黎明”時分的天空、田野、氣溫、聲音、色彩、氣味等細節要素必須在全文反復出現,才能凸顯題目補寫部分的寫作特色。

【佳作一】

我在黃昏看太陽   ?     陳憶楨?   薄暮時分,獨坐在操場。升學前的最后一學期,習慣了每天千篇一律的生活,一人靜靜待著時,心是極累的,那雙已經被學業壓得失去光澤的眼睛,遙望遠方,空氣寂靜,才發現今天的黃昏極美,分明感覺到自己的雙眸,被道金光照亮了一下。?   那是美得動人心悸的紅,摻著各色,由上及下,一點一點渲染開來,像墨水鋪在宣紙上,向盡頭彌漫,華麗的金,鮮明的橙,酡醉的紫……蕩漾開,幻化成一片絢麗的異彩。在那廣闊得漫無邊際的天空上,擺著一個圓潤的太陽,它垂掛在半空中,閃著光芒就像那清晨里初生的新日,鼓著勁染出一片金黃,暮色里,感受到的竟是新生的生命的壯大。心中,好像是它那赤熱的光,穿過黑暗,直擊那個最迷茫的角落。學習真的無趣嗎?這個曾經在我心中篤定確信的答案,似乎有點動搖。?   安謐的校園,被暮色浸透了,路邊的野花也披上華麗的服裝,料峭的春寒,抖落在薄暮里,還沁著些涼意,可這黑暗來臨前,我看到的卻是無限的希望,這大概是夕陽對于生命的謳歌吧!望著望著,覺得眼前這片天地不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它使我想起無數次臺燈下的奮筆疾書和題海里的掙扎,匪夷所思時是煩悶的,迎刃而解時又是喜悅的,當無數詩詞文章鋪天蓋地襲來時,不免有壓力,可吟詩作文胸有成竹時,承載的又是收獲的快樂……感受著每天學校與補習班兩點一線的乏味生活時,必然是痛苦的,但是那些歷經苦味后嘗到的甜蜜,即使再短暫,也是美好的吧??茨竅ρ?,永遠堅定不移地站在黑暗面前,它當然知道自己一生的短暫,便屢次蓄勢待發,抓緊白天的尾巴,抓住綻放自我的機會,為的也不過是這一刻的驚天動地。雙眼徹底被洗凈了,我猛地明白了自己所負著的壓力,不過是對生命的誤解和墮落的內心,只有現在的刻苦付出,才會有那一秒的華麗轉身,年少輕狂里,我們要做的,只有不斷的奮斗。?   太陽沉得更低了,已斂盡了光芒,紅彤彤的,它被淡藍色的暮云烘托著,莊嚴而祥和地步向沉靜的世界,白晝即將盡了,獨坐在夕陽里,在朦朧的光影中,我的靈魂已被眼前這兩件事物——落日與青春——啟發得明朗了。我的心靈,好像一湖清波,澄明地映出了生命的過去和未來,在宇宙中,一切事物都有這相似的一面?!跋ρ粑尷蘚?,只是近黃昏”,偉大如太陽,冉冉初升時何等輝煌,日當正午時又何等壯烈!可是,當它散盡了熱力,失去光芒之后,仍將歸于平淡,就像從風華正茂走向衰老無為,但那落下去的夕陽依舊平和靜美,因為它曾傾盡過自己的所有,渲染天地,即便它再渺小,也有奪人眼球的一日。想必,它不會后悔,白色小馬般的年紀里,又何必憾恨時光的流逝與付出的汗水,只要努力展現最華麗的一面,怎會害怕走上衰老的歸宿?“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”, 若同夕陽般奢華大度,那么,短暫的一生便不只是一生。?   我起身,凝望遠方,落日在薄暮里突顯得很大很大,借著樓房,遮住半張嬌羞的臉龐,太陽倚著云層,簇擁著緩落下去,仿佛是一張上過無數次色的畫作,鮮艷地映襯著上面緩緩飛過的雁群,定格成一個絕美的畫面。
【點評】

作者對太陽逐漸落下的過程進行了生動的描寫,尤其是對古詩詞的熟稔運用,令文章增色不少。作者對自然對人生對自我的思考是最動人之處,這樣的思維在初中學生中,實屬難得。那些文字就像一個一個小太陽種在了讀者心間:太陽的光芒終會隱去,正如時間、生命終會消逝一般,那么在對每一個個體而言都有限的時空里,我們究竟該何去何從?作者對這個命題給出了很棒的答案:無問西東,綻放,綻放,綻放!


【佳作二】
   我在頂峰看太陽?     冉麗瀅?   香山頂峰,我和爸爸媽媽并排坐在一起,靜靜地看著那斜陽慢慢地褪去最后一絲光亮,直至消失在天際。?   落日的余暉將天空映染得五彩斑斕,紫紅、火紅、橘紅、橙紅、金黃……煞是好看。幾只大雁悠閑地從頭頂飛過,劃破浩瀚長空,留下一道完美的印記。我們終于看到了朝思暮想的香山日落,品嘗到了登頂成功的喜悅?;贗綽?,這喜悅來之不易,沒有不懈的努力和堅持,就無法品味這山頂令人驚艷的絕美風光。?   一路上,山路崎嶇,困難重重。腳下是凹凸不平的大石板,石板兩旁便是土坡,仿佛一不小心就能滑到山底。爬到山的三分之一高度時,山路變得異常陡峭起來,幾乎呈九十度豎直向上。我抬起頭,望著眼前連綿不絕的山坡,不禁倒吸了一口涼氣,雙腿不聽使喚地發軟起來,我立在原地,不敢動彈。密密的叢林遮掩了頭頂的太陽,眼前只有悠悠山路,一片陰郁。?   爸爸看出了我的心思,拍了拍我的肩膀:“別怕,這點高度算什么,相信自己,一定可以登頂的?!蔽夜鈉鷯縷?,糾結了一陣后,還是邁出了第一步。我心無旁騖地一步一個臺階的努力爬著,最后竟索性跑了起來,想盡快結束煎熬。誰知用力過度,一個趔趄,腳踩了個空,整個身子向前傾去。就在我的額頭將要磕在石階上的那一剎那,一只溫暖的大手緊緊抓住了我的胳膊,不用抬眼就知道那是誰?!奧壞?,心急吃不得熱豆腐!”爸爸的語氣嚴厲,但掩飾不了他的疼惜。我回過神來,點了點頭。這時太陽從云層中掙脫出來,將千縷萬縷的陽光灑向山路。?   向上的路漸漸變得平緩了些,我小心地數著臺階,邁著穩健的步伐一路向前,眼睛甚至時不時地瞅瞅兩旁的美景。竹徑通幽處,禪房花木深。幽深的竹林映入我的眼簾,翠綠翠綠的,讓人心曠神怡,十分愜意?!暗?、當、當……”身后傳來竹竿敲打硬石板的聲音。我轉過身,只見爸爸佝僂著背,肩上背著全家人的行李,已是大汗淋漓,顯然是累壞了。爸爸膝蓋以前受過傷,爬起山來本就十分吃力,于是他在山坡上找到這根竹竿,支撐著發福的身體,蹣跚前進,看起來笨拙又可愛。爸爸平日里為了這個家日夜操勞,辛勤工作,很少有空閑時間休息。想到這兒,我不禁鼻子發酸,淚眼婆娑起來。我跑到爸爸跟前,主動幫他分擔了部分行李。我偷眼看看天空,太陽已經滑到了西邊,但不變的是那暖暖的陽光,給森林里一行人照著前方的路。?   就快登頂時,我感到體力不支,筋疲力盡,已經失去了向上繼續爬的信心,又想打退堂鼓了。爸爸又一次洞察了我的心思:“就要看到你的日落啦!我們一起加油!”他拉著我的手,我頓時有了力量,腳下也變得輕快起來。?   一陣強光射向我的眼睛,我的周圍呈現出一片橘紅色,“啊,我登頂啦!”我興奮地對著夕陽吶喊,好像要把一路的疲累全部喊出來似的?;岬繃杈?,一覽眾山小。除了俯視而得的美景,一個碩大無比的太陽出現在我的眼前了。在這黃昏時節,恍惚中,我似乎還看到了另外的兩個太陽——偉大的父愛,還有那一顆小心臟里萌發出的永不磨滅的信念與希望!

【點評】
  作者隨父親一同登山,經歷重重困難,在山頂終于看到了美麗的落日。照亮作者心頭的不僅僅是高高掛著的那一個太陽,更是身邊親人的陪伴與鼓勵。在這里我們看到了作者對文題“太陽”一詞的深刻理解:既有實指,又有虛指,虛實相生,這是很巧妙的寫作思路。另外,作者對所選素材的處理也特別得當,不僅運用了詩人常建和杜甫的名句,而且作者非常善于將敘事和寫景有機融合,景隨心變,以景襯情,情景交融,這樣的處理,讓文章內容更顯飽滿。在小作者的筆下,我們看到了通往頂峰的道路兩旁長滿愛之鮮花和名為堅持的指路牌。由此,文章的立意自然涌出:愛是力量,愛是光亮,愛是永遠的日不落。


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