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《牛和鵝》ppt說課課件(15頁)
所屬科目:語文    文件類型:ppt
類別:課件
上傳日期:2019/11/18  
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該ppt共有15張ppt
----第1張ppt內容:------
延遲符
牛和鵝

----第2張ppt內容:------
牛和鵝說課流程
牛和鵝
  一、說教材
  二、說學情
  三、說教學目標
四、說重難點
 五、說教學過程
 六、說板書設計
延遲符

----第3張ppt內容:------
  課文圍繞 “看問題的角度不同,結果就不同”這個道理,選取了能給人以啟迪的小故事,讓學生在增長知識的同時感悟生活中的哲理??撾鬧莢諞佳瞪釷導收莆湛蒲У厝鮮妒攣锏姆椒?,幫助學生感悟文章中蘊含的深刻道理,激發學生學習語文的濃厚樂趣。
五年級的學生具有了積累字詞的主動學習的能力,閱讀故事和感悟文章道理的興趣和愿望,但也存在著個體差異。在掌握字詞基礎上引導學生聯系生活實際掌握科學地認識事物的方法,幫助學生感悟文章中蘊含的深刻道理。
說教材
說學情
1
2
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----第4張ppt內容:------
學習概括課文主要內容的方法,抓住有關語句,揣摩人物的心情及心理活動。
認識到看待周圍的事物,如果從不同的角度出發就會得到不同的結。
說教學目標
1、知識與技能
2、過程與方法
3、情感態度與價值觀
延遲符
反復朗讀課文,通過感悟課文內容,了解課文蘊含的道理,認識到看待周圍的事物,如果從不同的角度出發就會得到不同的結果。

----第5張ppt內容:------
深入了解課文內容,概括課文主要內容,引導學生抓住文章中含義深刻的詞句體會文章蘊涵的道理
理解“它雖然把我們看得比它小,可我們實在比它強呀!”這句話的含義。朗讀感悟課文,了解看待周圍的事物,從不同的角度出發就會得到不同的結果。
教學重難點
教學重點教學難點
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----第6張ppt內容:------
五、說教法和學法
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創設情境,營造民主和諧的學習氛圍,以學定教,順學而導,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。重視學生獨立鉆研文本,潛心會文,使學生經歷閱讀實踐。在師生與文本平等對話的過程中,珍視學生獨特的感受、體驗和理解。將“讀”貫穿于教學的全過程,使學生入情入境,讀得更有滋有味,豐富學生的語言積累,提升他們情感的價值。同時注意引導學生學著抓住有關語句,揣摩人物的心理活動。

----第7張ppt內容:------
六、說教學過程
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(一)、激趣導入,回顧課文。
通過小馬過河的故事和談論天氣炎熱好不好的問題,讓學生明白同樣的事情,從不同的角度看,得出的結論就不一樣。給學生思考的空間,讓學生回顧一下課文,說說課文按什么順序來寫?課文主要寫了一件什么事?

----第8張ppt內容:------
1、請大家默讀課文(1-4自然段),畫一畫,做批注。
牛和鵝對人的態度分別是什么?為什么?
“我們”是怎樣對待牛和鵝的?然后到小組里交流。
找出“我們”對待牛的動詞,并打上三角符號。
(二)精讀課文,引導感悟
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----第9張ppt內容:------
01
02
03
04
05
06
2、讀第五—七自然段:哪些句子可以看出“我”怕鵝?
4、讀一讀,讀出害怕的心里
7、所以直到現在……(引讀最后一段)是的簡單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認識。
學習12~13自然段:金奎叔對我講的話使我對牛和鵝的態度發生什么變化?這次你又有了什么新的體會?
6、讀一讀金奎叔和我的對話吧!
5、這時,“我”的救命英雄——金奎叔出現了!金奎叔是怎樣對待鵝的?鵝又有什么表現?
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3、從哪些句子能看出鵝的神氣?畫一畫。

----第10張ppt內容:------
(三)、拓展延伸,發展語言
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讀故事,想辦法。 (1)、有這樣一個老太太:她有兩個孩子,兒子是染布的,女兒是賣傘的,她整天為兩個孩子發愁。天一下雨,她就會為兒子發愁,因為不能曬布了;天一放晴,她又會為女兒發愁,因為不下雨女兒的傘就賣不出去。老太太總是愁眉緊鎖,沒有一天開心的日子,弄得疾病纏身,骨瘦如柴。一位哲學家告訴她…… 從此以后,老太太天天都是樂呵呵的,身體自然健康起來了?!? 你知道哲學家說了什么神奇的話,竟然讓她恢復了健康?
(你為什么不換個角度來想呢?天一下雨,你就為女兒高興,因為她賣傘的生意好了;天一放晴,你就為兒子高興,因為他又可以曬布了。)

----第11張ppt內容:------
(三)、拓展延伸,發展語言
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讀故事,想辦法。 (2)、偉大的發明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經失敗了8000多次,還繼續研究有什么用?
愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發現了8000多種不適合做燈絲的材料……?;灰桓黿嵌瓤次侍?,問題就截然不同了。

----第12張ppt內容:------
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(四)、回顧課文,總結升華
正如詩云:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,站在不同的角度看待事物,處理問題,就會有不同的見解,這就是平常所說的“仁者見仁、智者見智”。我們對待任何事物,都要尊重客觀事實,從事實出發;希望同學們通過今天的學習,能夠正確地認識事物,全面地、多角度地看問題,做生活的有心人!

----第13張ppt內容:------
(1)你是怎樣看待學習成績不好的學生的?
(2)你是怎樣看待父母嘮叨的?
(3)你是怎樣對待老師對你的批評和教育的?
學了這篇課文,你肯定大受啟發吧!請結合生活實際,選擇一個話題寫出自己的想法。
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----第14張ppt內容:------
七、說板書設計
 牛和鵝?!慌隆鄹骸黃鄹憾臁露臁齠臁慌露旖嵌炔煌? 結果不同
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----第15張ppt內容:------
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